Спикер 1 00:00:03
Всем привет, меня зовут Язева Елена, вы слушаете подкаст «Школы разные нужны». В этом подкасте я беру интервью у родителей, чьи дети учатся в разных интересных школах России и мира. Мы вместе рассуждаем о том, чем эти школы отличаются, как туда поступать, можно ли жить без школы вообще и так далее. На прошлых двух неделях у нас в подкасте произошла мини-революция. Так получилось, что наш эпизод растянулся на два выпуска. Мы поговорили сразу про несколько интересных школ Москвы. Это Хорошкола, новая гуманитарная школа. Поговорили немножко про образование в Италии, а также про физтехобразование, про олимпиады по физике, по всеросс, про то, как нужно поступать. Если вы еще не слушали, то послушайте. По идее, на этой неделе выпуска не должно быть. У нас подкаст выходит раз в две недели, но я захотела сделать интервью еще и с, собственно, участником этого процесса, с Даниилом Теслюк, сыном моей героини, собственно, про которого мы и говорили все две недели. Я хотела сделать, честно вам скажу, небольшой спецвыпуск, который я планировала опубликовать только на своем телеграм-канале, который называется «Одной школы сыт не будешь», но я думала, что мы ограничимся минут 15-20, сделаем небольшой выпуск, который будет удобно послушать в телеге. Но мне так было интересно разговаривать с Даней. Мы столько вопросов обсудили, что у нас получился практически полноценный выпуск подкаста. И публиковать его только в телеге мне показалось не совсем правильно, потому что там не всегда удобно слушать. Поэтому сегодня вы услышите незапланированный выпуск, бонусный выпуск моего подкаста, и он будет посвящен интервью с Даней. Даней Теслюк, которая который расскажет про свое образование в хрошколе, в новогуманитарной школе в Италии и в физтехлицее имени Капица про поступление в физтех, про Олимпиады. Поэтому слушайте и давайте обсуждать. У вас было несколько школ. Какая больше всего запомнилась?
Спикер 2 00:02:07
Больше всего ярких воспоминаний оставила итальянская школа.
Спикер 1 00:02:11
Ого, ничего себе!
Спикер 2 00:02:13
в силу своей особенности. Но, наверное, таких приятных в плане достижений, в плане как самой учебы, мне запомнился, конечно же, физтехлицей.
Спикер 1 00:02:23
Давайте тогда про итальянскую. Я вот маме задавала такой вопрос, Ирине, что у вас уже такая слаженная жизнь, вы подросток, самодостаточный, у вас всё хорошо, и тут родители говорят, а давайте-ка мы поедем в Италию, там вообще непонятно, где вы будете учиться, непонятно, что будет с физикой и непонятно, что будет с техлицеем, и при этом вы говорите, ну ладно, поехали.
Спикер 2 00:02:45
Я тогда очень наивно к этому всему относился, ну, наверное, потому что раз родители сказали, так надо, надо поехать в Италию, надо там пожить. Ну и тем более все это прикрывалось той самой мечтой, потому что, ну, я, наверное, смотрел какие-то американские фильмы, в принципе, итальянские, то есть иностранные фильмы, и там показывалась жизнь в школе, что... Меня очень интересовало, как вот это происходит, то есть не здесь в России, но здесь в России, мне более-менее понятно, за 9 лет тогда я думал. И приехать в итальянскую, то есть там, знаете, она еще вызывала у меня такие флэшбэки из американских мультфильмов. Ты такой думаешь, йоу, это круто, надо попробовать, надо посмотреть.
Спикер 1 00:03:30
Ну и как оказалось? Круто?
Спикер 2 00:03:32
Да, за вот эти 8 месяцев попробовать немного другую жизнь, это прикольно, но в общем и целом могу сказать то, что я рад то, что это было только вот эти 8 месяцев.
Спикер 1 00:03:45
Что было самое яркое, что больше всего удивило, порадовало и огорчило?
Спикер 2 00:03:50
Огорчило, наверное, будем честны, уровень образования в плане технических каких-то наук. Порадовало то, что очень, в принципе, дружелюбное отношение к иностранцам. И я полюбил, в принципе, итальянскую культуру, которая демонстрировалась в Италии. Мне она, скажем так, очень запала в сердце.
Спикер 1 00:04:12
Остаться бы там не хотелось бы.
Спикер 2 00:04:14
Я себе после Италии сказал то, что, скорее всего, я туда вернусь на пенсию.
Спикер 1 00:04:19
Долгосрочная перспектива.
Спикер 2 00:04:21
Италия, она хороша не для постоянной жизни в плане, ну, то есть, работа и школа, в принципе, какое-то проживание там постоянное. Италия хороша, когда ты там отдыхаешь. В плане, может быть, образование у них не такое сильное, как у нас в России, зато вот это разнообразие и контраст, что там есть и горы, там есть и море, и пляжи, и все-все-все на свете. Италия — это такая маленькая страна, в которой есть все.
Спикер 1 00:04:49
Но возвращаться в Россию вам было не грустно.
Спикер 2 00:04:51
У меня были тут друзья, у меня была тут семья, и, конечно же, я скорее был рад, чем грустил, когда уезжал из Италии. Я рад был, что я возвращаюсь.
Спикер 1 00:05:01
Давайте про первые две школы. Чем больше всего запомнилась «Хорошкола»? Давайте начнём с неё.
Спикер 2 00:05:06
Когда готовился к интервью, я задумался, что из самого яркого, наверное, я могу вспомнить. Ну, наверное, то, что я, наверное, никогда не пользовался популярностью в классе, но при этом я уже тогда как-то понял, что в хоро-школе важно быть душой компании. Ну, что меня порадовало в плане того, что там были приятные ребята, и, наверное, вот это то самое детство, которое ты после садика вот приходишь и запоминаешь больше всего. В тебе развиваются какие-то самые базовые качества, формируется твой характер. Ну, в хорошколе, в принципе, я помню то, что была у меня вот компания ребят, с которыми я общался, и вот это, наверное, самое запоминающееся, то, что вот какая там была у нас хорошая дружба. А про НГШ, про новую гуманитарную школу, Это та школа, которая меня воспитала и воспитала в плане дисциплины. Если в хорошколе не так следили за дисциплиной, наверное, это просто связано с тем, что я был маленьким. Ну, просто большинство не помнит, кажется мне, что все было радужное, красивое. В НГШ я помню, как я приходил со слезами того, что я ухожу из хрошколы и перехожу в эту фигню. Я тогда считал так. А когда уходил из НГШ со слезами, помню, уезжал в Италию, вот это было совершенно другое чувство. Когда ты осознаешь, что вот этот этап жизни пройден. И, наверное, НГШ — это та школа, в которой тебе даже будучи выпускником, все хочется возвращаться, возвращаться, возвращаться. Это та школа, в которой люди общаются, общаются, взаимодействуют. Вот это взаимодействие, оно эффективное. Оно не просто разговоры, оно закаляет тебя. Из этого вытекают какие-то полезные дела.
Спикер 1 00:06:51
А как возник физтехлицей в вашей жизни? Как вы вообще о нём узнали? Это была ваша инициатива, я так понимаю, не мамина, да?
Спикер 2 00:06:59
Да, я помню, что-то я ночью листал телефон, понял то, что олимпиады я в НГШ по физике, я не смогу выигрывать олимпиады по физике и по математике. Хотя, в принципе, мне нравилась НГШ, и я понимал, что мне там нравится учиться. Но если я хочу в МФТИ, мне надо поступить в физтехлицей. Тогда это просто не физтехлицей, я сказал, просто школа нужна хорошая по физике и математике. На тот момент я примерно понимал, что такое МФТИ, и, в принципе, понимал, что он находится Долгопрудном и понимал, что его папа закончил. Мне всегда говорили, что это потом самый крутой вуз. У меня это была какая-то мысль. Я загуглил, помню, топ 100 лучших школ России. И увидел там, первый это на тот момент был СУНС МГУ, а второй физтехлицей. Если МГУ меня, в принципе, никогда почему-то не тянул в плане того, что это крутой вуз, но я больше знаю о нем как о гуманитарном, чем о техническом. Я знаю, что там был Мехмат, знаю, что там был физфак, но все-таки по большей части он открывался изначально как и больше специальностей там гуманитарных. Поэтому я смотрю о физтехлицей в Долгопрудном. Это же недалеко от физтеха. И я сразу понял то, что если это недалеко от физтеха в плане того, что там прям заточено это все, физика, математика, недалеко от физтеха, к тебе приходят учителя с физтеха, учат. Я такой, все, бомба, надо поступать. Я почитал правила поступления, попросил маму помочь мне оформить документы, чтобы подать. Написал первый этап, с божьей помощью какой-то прошел первый этап, потом приехал на второй этап и... там немного обломился. Хоть я и учился в новой гуманитарной школе, но по русскому языку я был не силен.
Спикер 1 00:08:45
А, то есть вы провалились на русском языке. Ничего себе. Я думала, как раз на физике.
Спикер 2 00:08:50
Не-не-не, то есть если бы я... Там есть система в плане того, что по физике и математике ты набираешь баллы суммарно, а по русскому ты пишешь диктант. И если диктант ты пишешь на двойку, тогда из твоей суммы, которая из физики и математики, вычитают три балла. Вот, и как раз из-за этих минус 3 баллов, я помню то, что проходной балл был 11, насколько я сейчас помню, а у меня было 12,4, вычли 3 балла, то есть обидно было в плане того, что прям реально чуть-чуть не хватило.
Спикер 1 00:09:21
Там был такой сложный диктант? Или вам так тяжело давался русский? Или вы, НГШ, такой слабенький русский?
Спикер 2 00:09:27
Нет, нет, нет. Это на самом деле именно моя вина в плане того, что, правда, я... Наверное, намеренно, не намеренно не учил русский язык, а в плане того, что я на тот момент задумывался, а зачем он мне? Я понимаю то, что я могу подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ. То есть я когда-то в НГШ понял то, что надо хорошо учиться и работать, работать очень много. По-русскому у меня получилось получить какую-то хорошую оценку, и я понял то, что, ну, в принципе-то, я подготовиться могу. Если мне надо, я могу подготовиться. Лучше я уделю сейчас время какому-то документу, другому предмету, подготовились к нему. А когда там будет ОГЭ и ЕГЭ, я к нему подготовлюсь вот так по-русскому сам. А так, наверное, это была моя тогдашняя логика. Сейчас я уже не помню, потому что и правда, как я тогда думал, я весь 11 класс и вправду готовился к ЕГЭ по русскому языку.
Спикер 1 00:10:18
Вы первый раз не поступили, да?
Спикер 2 00:10:21
Да, там получилось так, но самое интересное то, что осенью того же года, то есть я летом не поступил в июне, а осенью того же года там проводилась осенняя олимпиада, которая проводится буквально там в первых неделях сентября. Вот, там была осенняя олимпиада. Я помню, что я, возможно, солгул, но какое-то призовое место я на этой олимпиаде занял. и мог пойти в физтеохлицей. Но там была загвоздка в том, что непонятно, не мог ли я посещать дополнительные кружки по физике.
Спикер 1 00:10:54
Вы поступили в общеобразовательный класс, если я правильно помню, рассказ мамы.
Спикер 2 00:10:58
Тогда я помню, что я не пошел как раз поэтому. У меня была мотивация поступить вот за год теперь, только вот готовясь и к русскому, и к физике, и к математике.
Спикер 1 00:11:09
Вы подросток, да, вы два раза уже не поступили, но вас это не сломало, не отбило желание. Вы все равно продолжили бить в одну точку.
Спикер 2 00:11:18
Наверное, это просто упорство было в тот момент, потому что я понимал то, что у меня в девятом классе у меня, да, времени меньше, но надо хотя бы в десятый класс поступить. А если я не поступлю в 10-й, я хотя бы поступлю в 11-й, что, конечно, уже плохо, потому что в 11-й класс я не думал то, что надо было поступать, потому что убить либо подготовку к вот этим экзаменам из тех лицей, либо уже в 10-м классе, когда ты не поступишь в 11-й, убить на подготовку к ЕГЭ лучше. То есть целесообразно, мне кажется, была бы моя логика так. А так, да, я бы поступал и поступал до тех пор, пока бы не поступил.
Спикер 1 00:11:57
Сложно ли вам было жить в пансионе?
Спикер 2 00:12:00
Нет. Ну, наверное, у меня просто такая черта, что я... Привыкаю к любому месту на раз-два, плюс я очень быстро нахожу друзей. А вот эта компания ребят, которая там организовалась, в плане того, что ребята все умные, со всеми разговариваешь на тему физики, математики. Правда, вот это как-то ободряло. Я думал, как это круто, что все физику и математику про нее говорят, и всем это нравится. Это круто.
Спикер 1 00:12:29
А там к вам относились как к детям? Или всё-таки уже вы там были взрослые такие студенты, контролировали ли ваше посещение, поели, попили, чистоту в комнатах?
Спикер 2 00:12:41
Особого контроля в плане «поел», «постелил» не было, но уборка стабильная, заправить кровать... И, в принципе, это такая дисциплина, которая, ну, немного подбешивала в плане того, что там, ой, опять эту кровать заправлять, опять там убираться. Это, правда, да, бесило. Я помню очень-очень-очень мы боролись с отбоем. В 23 был отбой, насколько я сейчас помню. И надо было лежать в кроватях, нельзя было смотреть в телефоны, ботать нельзя было. У нас это вызывало некий резонанс. Но в 11 классе, я помню то, что в В 11 классе нам дали чуть больше свободы. Мы могли спокойно договориться даже с строгим воспитателем в нашем пансионате, но то, чтобы посидеть подольше ночью.
Спикер 1 00:13:34
Про вот уже 10 и 11 классы, про олимпиады. Как вы считаете, какая должна быть тактика, если человек хочет поступить в какой-то сложный вуз типа вашего? Надо ли делать ставку, например, только на олимпиады или надо делать ставку только на ЕГЭ? Как вы думали и что вы можете посоветовать нынешним школьникам?
Спикер 2 00:13:57
Я выбрал олимпиадный путь, потому что, ну, по крайней мере, как по мне, это логично максимально, в плане того, что олимпиад много, а ЕГЭ одно. Если ты не написал пять олимпиад и все провалились, то шестая, скорее всего, получится. Ну, а если все-таки олимпиады не прокатили, это не повод расстраиваться в плане того, что, ну... Да, ты можешь убить подготовку на Олимпиады, но целесообразно все-таки в 11 классе выбрать что-то между. В плане того, что как я сделал, я сразу понял то, что физику и математику я напишу более-менее. И, скорее всего, у меня будет призерство по каким-то Олимпиадам первого уровня или второго, что даст мне 100 баллов на ЕГЭ.
Спикер 1 00:14:42
100 баллов дает по математике.
Спикер 2 00:14:44
Ну, по математике, по физике, то есть по соответствующему предмету. И оставался русский. В принципе, я тогда уже понял, что надо готовиться. Я помню, летом 10 класса я созвонился со своим преподавателем, который у меня вел подготовку к УГЭ. Мы с ним договорились и целый год занимались. Ну и, в принципе, все вышло, как вышло. Меня более чем устраивает.
Спикер 1 00:15:07
А вы помните, как вы не выиграли финал в Сиросе? Что чувствовали, что думали?
Спикер 2 00:15:12
То, что я сделал ставку на финал, а не на определенные олимпиады по физике, потому что, наверное, в силу того, что я убивал на подготовку к финалу время, я не писал какие-то другие олимпиады. Я сказал, вот, всеросс, всеросс, его надо брать. Ну и плюс у меня все друзья, по итогу большинство взяли всеросс. Ну, как-то я был среди них и такой, ё-моё, надо тоже взять всеросс и поступить А как думаете, чего не хватило? Ну, лично от меня, конечно же, подготовки не хватило. Я пропустил большую часть девятого класса по физике. Вот это мой сейчас самый главный камень преткновения, который даже сейчас в университете мне мешает.
Спикер 1 00:15:57
В девятом классе вы имеете в виду, когда вы были в Италии?
Спикер 2 00:15:59
Да, всё верно.
Спикер 1 00:16:00
Но вы же занимались онлайн тогда, да? Или все равно этого мало было?
Спикер 2 00:16:04
А там была немного другая подготовка. Я в девятом классе пошел на курсы подготовки к ЕГЭ для десяти классников. Программу девятого там быстро проскочили за месяц, и программу десятого ходили вокруг да около весь мой девятый класс. Поэтому, наверное, программу десятого и одиннадцатого класса я знаю намного лучше, чем программу девятого класса. В девятом классе проходит такой раздел физики, как механик. И механик, он более всего понятен школьникам в плане того, что там не требуется очень-очень сложной математики, которая требуется для других разделов физики. Механик является основополагающим элементом для большинства задач в физике. Рассматривать какие-то там законы движения, посмотреть, с какой силой магнитик действует на балку. Это все равно тоже механика, потому что мы смотрим силы. То, что я с этим плохо разобрался, вот это как раз мне сказалось в будущем.
Спикер 1 00:17:01
Удивительно, я не думала, что вот один класс, да еще девятый класс пробела в физике может так аукнуться и на Олимпиадах, и даже в ВУЗе.
Спикер 2 00:17:11
Единственное, о чем я очень жалею, то, что уехал в Италию и не пошел в физтехлицей в девятый класс. Вот это единственное, наверное, тогда неприятность была, скажем так. Потому что все равно, если бы я пошел в девятый класс, то я прикидываю то, что у меня больше было бы шансов. В принципе, взять все рост и развиваться в плане физики я бы, скорее всего, начал по-другому тогда.
Спикер 1 00:17:36
Как вы думаете, почему сейчас некоторые вузы начали говорить о том, что надо ограничивать число олимпиадников и надо там уравнивать олимпиадников и ЕГЭшников, чтобы их было поровну, хотя, казалось бы, ну, на мой субъективный взгляд, олимпиадники, они более целенаправленные и готовятся к конкретному предмету, а там, по-моему, МИФИ уже заявил и МГУ уже заявил, что вот надо ограничивать.
Спикер 2 00:18:02
В некоторые вузы, те же Бауманка, Мефии, Вышка, достаточно взять Олимпиаду первого уровня призерства, и, в принципе, тебя будут брать с ногами и руками в этот вуз. То есть это вот достаточное условие. Там надо еще написать ЕГЭ по математике на 75 баллов вроде бы, а в физтех на 85. Ну, наверное, это связано с тем, что олимпиадников очень много. в последнее время. Это правда, но это странно, потому что олимпиадники... всегда были, они есть и будут. Развитие в плане олимпиадных способностей, оно очень ценится в любом вузе. Как по мне, изменять ничего не надо, но говорить то, что у ЕГЭшников шансов меньше поступить в вуз, чем у олимпиадника, да, это так. Но любой человек, как по мне, сейчас есть ресурсы достаточные и, в принципе, достаточно ресурсов, материалов, чтобы поступить в вуз мечты, достаточно взять Олимпиаду первого уровня призерств. Ну, по моему ощущению, так. Потому что у меня есть призерство Олимпиады по математике Курчатов. И самое удивительное то, что я к математике не особо-то и готовился. Пришел, я помню, даже не особо был заинтересован в том, чтобы писать эту Олимпиаду. Я Олимпиаду по математике просто писал из интереса. Потому что, ну, не знаю, прокнет, нет. Ну и плюс, наверное, потому что у меня друзья писали неинтересно. некоторые олимпиады по математике. Интересно было посмотреть на сами задачи, как они развивались в течение моего изучения. Потому что изначально я начинал, да, с математики олимпиадной.
Спикер 1 00:19:44
Как вам кажется, мозг олимпиадника и мозг других детей, они отличаются? Ну вы же как-то по-другому как-то готовитесь, мне так кажется. И мыслите по-другому. Или нет?
Спикер 2 00:19:56
У нас на физтехе есть ребята, которые поступили по ЕГЭ, а есть ребята, которые поступили по Олимпиаде. Физтех – это такой вуз, который все равно по итогу подгонит всех ребят по данному планочку. Наверное, я скажу, да, мы можем мыслить по-другому, и ЕГЭшники тоже могут мыслить по-другому, если захотят.
Спикер 1 00:20:14
Вы не выиграли в СИРОС по физике, вам пришлось сдавать ЕГЭ, и фактически от этого ЕГЭ зависело ваше поступление. Там у вас было уже как бы 100 баллов в уме по математике, которые вы могли получить.
Спикер 2 00:20:27
Не совсем. Да, у меня было 100 баллов на ЕГЭ на физтех, но когда мне пришло призерство в мои олимпиады по математике, это давало мне статус БВИ в многие другие вузы. Я мог поступить в вышку на прикладную математику, я мог поступить на 4 или 3 факультета в Бауманке, я мог поступить в ЭТМО, я мог поступить в СПБГУ, насколько я помню, и МИФИ точно я поступал, я просто МИФИ, наверное, никогда не рассматривал.
Спикер 1 00:21:01
Слушайте, но у вас большой выбор был. Вы уже могли расслабиться и жить спокойно.
Спикер 2 00:21:07
Это да, но я хотел в физтех. И в физтех, на самом деле, когда мне пришли баллы в моей ЕГЭ по физике, математике и русскому, по первому русскому, я же русский пересдавал. У меня на первой попытке было 70, что я просто выпал в осадок. Как так? 70, я же готовился. Потом пересдал, у меня стало 91, и я понимал то, что я на большинство факультетов по физике я поступаю. Но вот на свой, к сожалению, на бюджет... я не прохожу. Я поговорил с родителями, было принято решение, что, ну, если я очень хочу и исправлюсь, могу пойти до данной оплаты. Тем более то, что за определенный период, в принципе, я могу перевестись на бюджет.
Спикер 1 00:21:49
Что у вас было пределом мечтаний? Давайте мы скажем.
Спикер 2 00:21:53
Там, где я сейчас, неформально это называется факультет общеприкладной физики, на физтехе как раз, но официально сейчас это называется, его переименовали года 2-3 назад, ЛФИ, Ландау физика исследования.
Спикер 1 00:22:07
А почему вы хотели именно туда?
Спикер 2 00:22:08
Ну, потому что я понимал то, что вот за все этапы жизни я переходил на планочку, которая самая сложная. То есть там с Хорошковой это был для меня МГШ. Я еще не беру Италию. Италия все-таки это, наверное, было не мое решение.
Спикер 1 00:22:25
Это родители, да.
Спикер 2 00:22:26
Да. И, в принципе, наверное, с хорошколов в НГШ тоже по большей части не мое решение, хотя я был с этим согласен. А потом с НГШ, грубо говоря, это физтехлицей. И я понимал, что физтехлицей — это очень высокая банка, и на нее надо взбираться очень долго. И сейчас я понимаю то, что физтехлицей поступить на вот самый сложный факультет в моем вузе, который тоже считается довольно сложным, это очень непростая задача.
Спикер 1 00:22:55
Ну да, мягко говоря. То есть, в принципе, физтех считается сложным, а вы выбрали, насколько я понимаю, один из самых сложных факультетов.
Спикер 2 00:23:05
Да, это правда.
Спикер 1 00:23:06
вы поступаете в ваш вуз мечты. И все вроде бы нормально, да, но факультет немножко не тот. И чтобы на него поступить, надо платить деньги. Как вам было прийти к родителям и сказать, что я поступил, но вот не совсем туда, давайте заплатим? Не было ли желания пойти все-таки на бюджет, но чуть отступить от мечты?
Спикер 2 00:23:24
Конечно, было. И, наверное, очень долго думал об этом, в плане того, что я пообщался со своими друзьями, рассматривал это с разных точек зрения, вот эту ситуацию, в плане того, что, ну, вроде бы мне уже 18, я покидаю свой дом, и в плане я должен содержать себя. Но каждый раз, когда я с родителями разговариваю на такой счет, они говорят то, что у нас есть инвестиция в учебу. Вот эта инвестиция в учебу, если она еще требует денег, то это не вопрос, твоя задача, моя. То есть учиться, а если за это требуется оплата, то это не проблема. Мне родители сказали так, я поговорил со своими друзьями, поговорил как-то, в принципе, со многими людьми, обсудил, и... И, ну, понятное дело, что меня это волновало по большей части, в плане того, что, ну, как-то не то, наверное. А потом мне сказали то, что, да, если это не то, ну, то есть надо забить на твоё зрение в плане того, правильно ли это или неправильная ситуация. А если ты хочешь, и если ты хочешь лучше, то это всё равно потом окупится.
Спикер 1 00:24:33
А вы знаете, кто все-таки поступил на бюджет вашего факультета? Это олимпиадник, ЕГЭшник? Какие-то вундеркинды.
Спикер 2 00:24:42
Я живу в общежитии со всеми этими людьми. Хочется сказать то, что это люди, которые знают своё дело, и в какой-то мере, правда, большинство из них вундеркинды.
Спикер 1 00:24:54
Ну вы-то тоже, знаете ли, не середнячок, мягко говоря.
Спикер 2 00:24:58
Так-то оно так, но я ощущаю себя довольно слабым на своем факультете. Да, хоть у меня и богатая история, но, наверное, я нахожусь в нижней половине рейтинга по нашему факультету в плане того, что у каждого заслуг в разы больше. Ну, по крайней мере... Я, например, живу с человеком, который из маленького закрытого городка, но у него в девятом классе он призер в серосе по физике, в десятом классе он четвертое место в серосе по физике, то есть победитель, и в одиннадцатом классе он призер в серосе по физике. Ладно с этим серосом. Вот спрашивается, а поступили ли бы олимпиадники, вот хороший вопрос задают, если бы не было олимпиад, поступили ли бы олимпиадники по ЕГЭ? Вот этот же человек, который взял Трифсеросова, то есть два призера и один победитель. У него две сотки на ЕГЭ и 79 за русский. Но, я извиняюсь, к русскому он правда не готовился, и я его очень хорошо знаю. Да, я уверен в том, что все бы поступили по ЕГЭ и даже олимпиаднике. Важно сказать то, что ты идешь по общежитию и прям чувствуется вот это то, что ребята, правда, очень умные, и ты смотришь на человека, общаешься с ним, он крутой, он прям реально там может выйти с тобой в футбол поиграть, еще в настолки порубиться, еще что-нибудь. А потом спрашиваешь, а ты как поступил? А у меня две международные олимпиады по математике. Я два раза выигрывал, на третий раз мне просто лень стало, я не поехал. В 11 классе я там решил физикой просто так заняться, но мне лень было, правда, что-то думать по математике. Ну, то есть я там уже все выиграл. И физику призером стал в 11 классе. Такой уровень там.
Спикер 1 00:26:46
Несколько раз как-то так получилось, что я слышала одну и ту же фразу, что если вам или вашему ребёнку легко учиться в школе, значит, эта школа ему не подходит.
Спикер 2 00:26:56
Это
Спикер 1 00:26:57
правда. Более чем То есть всегда нужно выбирать, чтобы было сложнее, да?
Спикер 2 00:27:01
Да, это как я недавно услышал цитату какой-то компании про отели. «Лучше иметь маленький номер в хорошем отеле, чем большой в плохом». Возможно, так это было. Как по мне, это максимально правдивая цитата в плане «она применима к обучению идеально». Я был в НГШ, мне поначалу было тяжело учиться. Меня бы назвали двоечником, хулиганом, не знаю, как еще. Но я, правда, плохо учился. Половину шестого класса, ладно, не так категорично, но я в НГШ, помню, списывал, что карается очень и очень плохо. То, что если люди в курсе, то я учил строчки. которые там дают за списывание. Я, да, учил Руслана и Людмилу, очень помню это хорошо.
Спикер 1 00:27:48
А что за строчки?
Спикер 2 00:27:49
В МГШ есть правило. Если ты списываешь, то ты должен учить Руслана и Людмилу 600 строк.
Спикер 1 00:27:56
Ого, ничего себе.
Спикер 2 00:27:58
Я не знаю, как сейчас с этим там, но я помню, на тот момент я учил 600 строк, и даже когда я там ездил на матбои, ну, то есть это математические бои, меня взяли единственного из своего класса в НГШ, это было причем первый или второй месяц обучения в НГШ, я уже и нахлопотал, и вот удивился, учительница по математике. Мы поехали на матбои, и я очень хорошо помню то, что после каждого матбоя я выходил, и вместо того, чтобы отдыхать, я учил эти строчки. Это было болезненно, это было неприятно, но это надо было пройти, потому что с тех пор, буду честен, я не списывал точно очень долго. Ну, по крайней мере, всю НГШ я точно не списывал. Там из тех лиц я как увидел, кто-то, не знаю, на математике ДЗшку списывает или контрольную, я такой, а как так? Я тогда тоже попробовал, у меня не получалось просто, я не знаю, это, наверное, мораль моя не позволяла.
Спикер 1 00:28:51
Вспоминались 600 строк.
Спикер 2 00:28:53
Да-да-да, вспоминались вот эти 600 строк. Возвращаясь к нашему вопросу, вот эти 600 строк и, в принципе, вот эта вся тяжесть, которую я прошел в НГШ, она окупилась очень хорошо. В седьмом классе я уже помню, как я начал учиться отлично. Да, русский хромал, это правда, даже тогда, но... Я старался сделать так, чтобы там не было двойки, а иногда даже не было тройки. А в восьмом классе, я помню, просто как-то уже на Олимпиаду пересел и, в принципе, понимал то, что мне легко учиться в МГШ. И как раз тогда пришла мысль о том, что мне надо переходить.
Спикер 1 00:29:28
Вы всё время говорите, что у вас русский хромал туда-сюда, но при этом со второго раза вы сдали русский на 90+. Во-первых, не страшно ли было вам пересдавать? А во-вторых, считаете ли вы, что, в принципе, к любому ЕГЭ при должной подготовке можно подготовиться на 90 баллов?
Спикер 2 00:29:45
Я считаю, что да. Это второй вопрос. А было ли мне страшно пересдавать? Конечно, да. Это долго обсуждал с мамой. Наверное, я понимал то, что что-то тут не так в плане того, что я не мог так плохо написать, и понимал то, что я могу лучше. Я... понимал, где слабые места, которые надо вот подлатать, и тогда будет хороший результат. А можно ли подготовиться на 90+, да, это факт. Я честно скажу, сколько я готовился к каждому предмету. К русскому я готовился год, к физике я готовился месяц. Это не учитывая те уроки, на которые я приходил и мог не слушать учителя. У нас был очень хороший учитель по физике, но я честно я готовился к Олимпиадам, и он это понимал. Он мне это прощал, но лекции все я его слушал. А вот на семинары я мог приходить и не слушать по подготовке к ЕГЭ. Готовиться к Олимпиадам. ЕГЭ по физике я готовился месяц, а к математике, скажем так, у меня были не самые приятные отношения с моей учительницей по математике, потому что я знал, что есть вторая, которая мне, скажем так, нравилась больше, и она была у всех моих друзей не из моего класса. Все они отзывались очень лестно, и она им очень нравилось. Помню то, что я приходил, я мог сделать так. Я, честно, очень любил какую-то показуху в плане того, что привлечь внимание. Оно у меня сохранилось с младших классов до физических лицеев. То, что мне надо было вызвать внимание и Хулиганистость. кулиганить, но законно. Были задания ЕГЭ, которые мне по математике не нравилось решать, и были обычные занятия, которые были вот, ну, там новая тема. И я вот их слушал с удовольствием. А ЕГЭ по математике мне не нравилось. Я мог прийти, если мне не нравились задания по ЕГЭ, я мог ничего не написать, подписать работу и сдать. Настолько мне не нравилось готовиться к ЕГЭ, что на подготовку к ЕГЭ я убил один день. За день до ЕГЭ. Я не умел решать какие-то две задачи. За день до ЕГЭ я сел и подготовил эти две задачи. За два дня до ЕГЭ я спросил все-таки у своего учительницы, к чему надо готовиться. Ну, в плане того, что там есть.
Спикер 1 00:32:03
Она ответила?
Спикер 2 00:32:04
Да, она ответила. Скажем так, в какой-то мере обрадовалась то, что ну, наконец-то. Как раз в тот момент я ей сказал, что у меня есть Олимпиада. Она не знала, а я вот ей сказал. Она вот тогда все поняла. В принципе, отпустила меня со спокойной душой.
Спикер 1 00:32:19
А как она вообще относилась? Это сколько? Год, да, происходило? Вы так, ну, откровенно педалировали часть её занятий. Она там возмущалась, ставила двойки, кричала.
Спикер 2 00:32:31
Она понимала то, что я умён в том, где хочу работать. Она... Могла меня просто журить в плане того, что, ну, Теслюка, как ты к ЕГЭ будешь готовиться? Я ей говорю, Вера Петровна, готовиться буду, но не сейчас. Просто мне не нравились много задач из ЕГЭ в плане того, что они были по какой-то мере для меня типовые и ничему не учат тебя. Там были задачи, лично для меня, я помню, такие задачи в младших классах решал. Я думал в такой... Я понимаю, что это как бы тест для всех, но как бы наша учительница по правде думает, что мы это не можем решить. И, наверное, это у меня вызывало какое-то возмущение, и поэтому случались вот такие выпады от меня.
Спикер 1 00:33:17
Вы сказали, что вы хотите учиться тому, где вы хотите работать. А где вы хотите работать? Где вы видите себя после вуза?
Спикер 2 00:33:25
У меня есть несколько, ну, то есть в плане областей, куда я хочу нырнуть, но конкретного ответа я дать не могу, потому что сейчас у меня на физтехе есть такой предмет, как горизонты физики, где мы обязаны приходить на презентации разных кафедр, которые занимаются какими-то определенными задачами. И вот эти определенные задачи, они... Ну, решаются как раз вот этими кафедрами, и ты можешь туда прийти, поработать. Но... За всё время, пока я там побывал, меня не особо что-то привлекло. Я не особо вижу себя в сфере в плане учёного. Скорее, я вижу то, что я склоняюсь больше к математике в плане, то есть сферу, куда я точно хочу окунуться. Это математика прям такая сложная, глубокая. Наверное, вот хочу найти применение этой тяжёлой математики в какой-то экономической, может быть, бизнес, может быть, IT, может быть, еще что-то. Пока конкретного ответа не дам. Нужно пока просто учиться.
Спикер 1 00:34:35
А как вы думаете, у вас такой интерес к математике, он генетический, да, благодаря тому, что у вас папа физик, или просто так сложилось?
Спикер 2 00:34:45
Мне кажется, всё вместе. Собралось воедино и вытекло вот в меня.
Спикер 1 00:34:50
За что вы больше всего, может быть, благодарны родителям? Что они сделали абсолютно правильно? Ну, там, не знаю, в чём ошиблись?
Спикер 2 00:34:57
ко мне прислушивались. Мне мама сказала, если у ребёнка плохая оценка по русскому, ну, то есть ребёнок приходит со школы, он приносит двойку по русскому и пятёрку по математике. Это не повод идти и вести его к репетитору по русскому языку, чтобы его подтянуть. Это повод повести его на олимпиадный кружок по математике. Очень полезно, наверное, было. И мама сразу заметила, наверное, то, что у меня вот какая-то тяга к математике повела меня на олимпиадный кружок. Так и случилось.
Спикер 1 00:35:29
Ну, то есть вы считаете, что это правильно? Не надо подтягивать то, что плохо даётся?
Спикер 2 00:35:34
Да, ну то есть надо найти, в чем твой ребенок хорош, упорно идти в том направлении, где у него все замечательно, и все получается идеально, быстро и интуитивно для него понятно.
Спикер 1 00:35:47
Сейчас прошло почти полгода вашего студенчества. Довольны ли вы факультетом, довольны ли вы вузом?
Спикер 2 00:35:54
Мне все очень нравится. Я понимаю, что очень тяжело, и я не могу с этим спорить, то, что в плане... Я, правда, встаю. Я, правда, очень многого не понимаю в плане того, что я прихожу и понимаю то, что я очень много не знаю, я очень много... должен работать, и я уверен в том, что вот эта работа, которую я проделываю в течение обучения вуза, она окупится в полном объеме.
Спикер 1 00:36:28
А сколько вам учиться?
Спикер 2 00:36:29
Да, 4 года бакалавриат и, ну, по-хорошему, еще 2 магистратуры.
Спикер 1 00:36:33
Сейчас же всё как-то меняется.
Спикер 2 00:36:34
Пока я попал в вагон как раз еще баллонской системы, пока вроде у меня лично на горизонте ничего меняться не должно.
Спикер 1 00:36:42
А не хочется магистратуру где-нибудь за границей пройти?
Спикер 2 00:36:46
Возможно, хочется, но это видно ближе к делу, скорее всего.
Спикер 1 00:36:50
Спасибо вам огромное. Мне было жутко интересно.